Hubungan antara indikasi adiksi media sosial dengan harga diri dan tingkat depresi remaja perempuan pada masa pandemi Covid-19
(1) Universitas Bina Bangsa
(2) Universitas Padjajaran
(3) Universitas Padjajaran
(*) Corresponding Author
Abstract
Penggunaan teknologi semakin pesat dan sejalan dengan penggunaan media sosial yang berlebihan pada remaja. Penggunaan media sosial pada masa pandemi COVID-19 yang berlebihan dapat menyebabkan adiksi, khususnya pada pelajar. Media sosial saat ini telah bergeser fungsi, dari fungsi komunikasi menjadi tempat untuk membentuk citra diri dan juga identitas baru dari remaja yang berdampak negatif berkurangnya interaksi tatap muka, rentan dalam menerima pengaruh buruk orang lain, adiksi terhadap media sosial, perasaan rendah diri, gejala depresi, dan gejala narsistic Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara indikasi adiksi media sosial dengan harga diri dan tingkat depresi pada remaja perempuan. Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode cross sectional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu convenience sampling. Sampel berjumlah 196 siswi perempuan di SMA X Ciamis. Tingkat adiksi diukur menggunakan kuesioner Internet Addiction Test (IAT), Harga Diri diukur menggunakan kuesioner Rosenberg Self Esteem Scale (RSES) dan Depresi diukur menggunakan Beck Depression Inventory II (BDI-II). Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara indikasi adiksi media sosial dengan depresi dan harga diri remaja perempuan pada masa pandemi COVID-19 di SMA X Ciamis.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ajjah, B. F. F., Mamfaluti, T., & Putra, T. R.I. (2020). Hubungan Pola Makan Dengan Terjadinya Gastroesophageal Reflux Disease (Gerd). Journal of Nutrition College, 9(3), 169–179. https://doi.org/10.14710/jnc.v9i3.27465
Alwhaibi, M. (2023). Anxiety and Depression and Health-Related Quality of Life in Adults with Gastroesophageal Reflux Disease: A Population-Based Study. Healthcare (Switzerland), 11(19). https://doi.org/10.3390/healthcare1119 2637
Bedrov, A., Gable, S. L., & Bedrov, A. (2022). Thriving together: the benefits of women’ s social ties for physica, psychological and relationship health.
Di, S. (2022). Meaning in life and adolescent self-control: Effect of perceived social support and its gender differences. December, 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.108 7668
Dong, X., Xing, Z., Song, H., & Hu, D. (2025). The impact of education on subjective well-being: a meta-analysis based on 59 empirical studies. August, 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.165 1896
Fauzi, A., Makmun, D., Pribadi, R. R., & Maulahela, H. (2019). Konsensus Nasional Penatalaksanaan Penyakit Refluks Gastroesofageal (Gastroesophageal Reflux Disease/GERD) di Indonesia (Revisi 2019). Jakarta: Perkumpulan Gastroenterologi Indonesia bekerja sama dengan PIP Interna.
Ge, C., & Li, Y. (2020). The Effect of Education on Residents’ Subjective Well-Being. 403(Iafsm 2019), 335–342.
Guadagnoli, L., & Taft, T. H. (2020). Internalized Stigma in Patients with Eosinophilic Gastrointestinal Disorders. Journal of Clinic Psychology in Medical Settings, 27(1), 1–10. https://doi.org/10.1007/s10880-019- 09605-7
Hatta Fudholi, D., & Hanifah, S. (2023). Lusiana Rahmadiyah Panggabean Analisis Kualitas Hidup Pada Pasien Gerd Anxietas. Jurnal Ilmiah Farmasi, 12(2), 143–156.
https://ejournal.poltekharber.ac.id/inde x.php/parapemikir/article/download/49 55/pdf_111
Huang, L., & Zhang, T. (2022). Perceived Social Support , Psychological Capital , and Subjective Well-Being among College Students in the Context of Online. Learning during the COVID-19 Pandemic. The Asia-Pacific Education Researcher, 31(5), 563–574. https://doi.org/10.1007/s40299-021- 00608-3
Kendra, C. (2022). Kesejahteraan Subjektif—Cara Mengukur Kebahagiaan Anda Sendiri. Verywell Mind
Luo, Z., Zhong, S., Zheng, S., Li, Y., Guan,Y., Xu, W., Li, L., Liu, S., Zhou, H.,Yin, X., Wu, Y., Liu, D., & Chen, J. (2023). Influence of social support on subjective well-being of patients with chronic diseases in China: chain- mediating effect of self-efficacy and perceived stress. Frontiers in Public Health, 11(June), 1–9. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.118 4711
Mahasneh, A. M. (2022). The Relationship between Subjective Well-being and Social Support among Jordanian University Students. Psychology in Russia: State of the Art, 15(2), 53–64. https://doi.org/10.11621/pir.2022.0204
Meisenberg, G., & Woodley, A. (2015). Gender Differences in Subjective Well- Being and Their Relationships with Gender Equality. Journal of Happiness Studies, 16(6), 1539–1555. https://doi.org/10.1007/s10902-014- 9577-5
Pemerintah, P. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan. 10250.
Penatalaksanaan, K. N., & Gastroesofageal, P. R. (2022). Penyakit Refluks Gastroesofageal (Gastroesophageal Reflux Disease / Gerd) Di Indonesia. Revisi.
Radjamin, I. S. P., Nusi, I. A., & Kalanjati, V. P. (2019). Profil Penderita Gastroesophageal Reflux Disease (GERD) dan Non-Erosive Reflux Disease (NERD) di RSUD dr. Soetomo Surabaya. Majalah Bioformologi, 29(1), 13–18.
Siedlecki, K. L. (2015). The Relationship Between Social Support and Subjective Well-Being Across Age. 117(2), 561– 576. https://doi.org/10.1007/s11205- 013-0361-4
Sulistiani, W., & Kristiana, I. F. (2022). Validation Of The Indonesian Version Of The (Mspss): A Rasch Model Approach. 21(1), 89–103.
Triningsih, E., & Prastisti, D. W. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial, Optimisme, Dan Kesejahteraan Subjektif Mahasiswa Tahun Pertama. 1–17
Xu, X., Xu, Y., Zhao, J., Ye, P., Yu, M., Lai, Y., Wang, J., & Huang, Q. (2022). Good Personality and Subjective Well-Being: Presence of Meaning in Life and Perceived Social Support as Mediator
Article Metrics
Abstract view : 46 timesPDF - 13 times
DOI: https://doi.org/10.26714/jkj.14.2.2026.147-156
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PPNI Univ. Muhammadiyah Semarang
Jl. Kedungmundu Raya No. 18 Semarang Gedung NRC University of Muhammadiyah Semarang
Phone: 02476740287
Fax: 02476740287
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.