PENGGUNAAN POP UP BOOK SEBAGAI MEDIA EDUKASI VALIDASI EMOSIONAL KEGAWATAN MENTAL ANAK PRA SEKOLAH

Abstract

Anak usia prasekolah berusia antara 3 sampai 6 tahun. Anak akan mengalami perkembangan psikososial dan kognitif. Perkembangan anak usia prasekolah yang perlu mendapat perhatian adalah perkembangan sosial emosional yaitu perkembangan dalam membentuk hubungan sosial dan emosional anak. Anak usia prasekolah rentan mengalami berbagai gangguan perkembangan sosial emosional seperti depresi, hiperaktif, dan perilaku menantang. Dalam tahun terakhir gangguan mental emosi yang menjadi sorotan dan perhatian utama. Angka kejadian kelainan ini adalah sekitar 3 –10%, di Ameriksa serikat sekitar 3-7% sedangkan di Negara Jerman, Kanada dan Selandia Baru sekitar 5-10%. Di indonesia angka kejadiannya masih belum ada angka yang pasti, meskipun kelainan ini cukup banyak terjadi, terkadang seorang anak hanya dianggap 'nakal', sehingga seringkali tidak ditangani secara benar, seperti dengan kekerasan yang dilakukan oleh orangtua dan guru akibat dari kurangnya pengertian dan pemahaman tentang Masalah Mental Emosi. Tujuan Penggunaan Pop Up Book sebagai Media Edukasi Validasi Emosional Kegawatan Mental Anak Prasekolah di PAUD Aisyiyah Purin Kendal adalah untuk meningkatkan Perkembangan Emosi Anak Prasekolah. Nilai Pre Test KMME menunjukkan bahwa siswa PAUD dengan hasil Sesuai sejumlah 11 orang (61,1%) dan Meragukan 7 orang (38,9%) sedangkan setelah dilaksanakan kegiatan pop up book sebagai media Edukasi validasi emosional kegawatan mental anak pra sekolah nilai post test KMME menunjukkan peningkatan yaitu hasil Sesuai sejumlah 14 orang (77,8%) dan Meragukan 4 orang (22,2%). Penggunaan buku pop-up ini sangat bermanfaat dalam meningkatkan kesehatan mental anak usia dini. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan menjadi referensi bagi guru dan orangtua dalam menyiapkan media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk anak.