PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI SPLDV TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Miskatul Lathifah(1*), Yudi Yunika Putra(2), Iis Juniati Lathiifah(3)


(1) Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
(2) Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
(3) Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
(*) Corresponding Author

Abstract


This research aims to produce the characteristics of e-modules based on the creative problem solving (CPS) learning model on SPLDV material on valid, practical problem solving abilities, as well as to determine the potential effects of using e-modules based on the creative problem solving (CPS) learning model on the material. SPLDV on problem solving abilities. This type of research is the Research and Development (R&D) method using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The subjects of this research involved students in class VIII of one of the state junior high schools in Airgegas for one to one trials, totaling 3 students in class VIII4, small group trials, totaling 9 students in class VIII4, field trials, totaling 21 participants. class VIII4 students, and a pilot test consisting of 30 class VIII2 students. Data collection techniques were carried out by means of interviews, questionnaires and tests (pretest and posttest). The data analysis techniques used are qualitative descriptive and quantitative descriptive. This research produces characteristics of an e-module based on a creative problem solving (CPS) learning model that is valid and practical, and has a potential effect on students' problem solving abilities.


Keywords


E-module; CPS; SPLDV; Problem Solving

Full Text:

PDF

References


Ahmat Fatoni Rizal, Purwaningrum, J. P., & Rahayu, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Minat Belajar Siswa. Koordinat Jurnal MIPA, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.24239/koordinat.v2i2.26

Aisy, D. R., Farida, F., & Andriani, S. (2020). Pengembangan E-Modul Berbantuan Sigil Software Dengan Pendekatan Saitifik Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (Spldv). Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 8(1), 61–71. https://doi.org/10.23971/eds.v8i1.1499

Andayani, F., & Lathifah, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.78

Anggraini, D., Testiana, G., & Wardani, A. K. (2020). Pembelajaran Matematika Materi SPLDV Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Suska Journal of Mathematics Education, 6(2), 119–128. https://doi.org/10.24014/sjme.v6i2.9124

Bintiningtiyas, N., & Lutfi, A. (2016). Pengembangan Permainan Varmintz Chemistry Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Periodik Unsur Development Of Varmintz Chemistry As Learning Media On Periodic System Of Element. Unesa Journal of Chemical Education, 5(2), 302–308.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design:The ADDIE Approach. In Department of Educational Psychology and Instructional Technology. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19650-3_2438

Enlisia, A. P., Rahardjo, S., & Sisworo, S. (2020). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(12), 1820. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i12.14347

Ermila. (2018). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VIII MTs YPKS Padangsidingpuan. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Http://Journal.Ipts.Ac.Id/Index.Php/MathEdu, 1(3), 32–39.

Etanastia, D., Noviyana, H., & AB, J. S. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. JURNAL E-DuMath, 8(1), 8–14. https://doi.org/10.52657/je.v8i1.1640

Febriana, S., Refianti, R., & Luthfiana, M. (2023). Pengembangan E-modul Berbasis PMRI pada Materi Segiempat Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 165–171. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/judika.v6i2.7493 PENGEMBANGAN

Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908

Islamiyah, A. C., Prayitno, S., & Amrullah. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP pada Penyelesaian Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Didaktik Matematika, 5(1), 66–76. https://doi.org/10.24815/jdm.v5i1.10035

Lisa, T., & Susilowibowo, J. (2016). Pengembangan Bahan Ajar E-modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Materi Ayat Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Pengembangan Bahan Ajar EModul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal, 1–9.

Muhammad, G. M., Septian, A., & Sofa, M. I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 315–326. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.992

Musa, F. (2023). Pengembangan E-modul Berbasis Problem Based Learning untuk Memacu Kemampuan Berpikir Kritis Abad-21. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3162–3171. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.6119

Ningrum, W. T., Handayani, A. D., & Nurfahrudianto, A. (2023). Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika Materi Komposisi dan Invers Fungsi untuk SiswaKelas X SMK. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 40–49.

Novianti, Zaiyar, M., Khaulah, S., Fitri, H., & Jannah, R. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(3), 2369–2375. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.5370/http

Putriani, E., Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan RME Menggunakan Kue Tradisional Bengkulu untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Bangunan Datar Kelas IV SD. Jurnal KAPEDAS: Kajian Pendidikan Dasar, 2(2), 430–440.

Rahmawati, A., & Nuraeni, Z. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Flipped Classroom Pada Materi SPLDV Kelas VIII Berbantuan Video Animasi. Jurnal Silogisme, 6(2), 50–60. https://doi.org/10.24269/silogisme.v6i2.4340

Sari, M., Saryantono, B., & Rahmawati, F. (2019). Pengembangan E-modul Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi SPLDV untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas VIII SMP PGRI 4 Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan MatematikaSTKIP-PGRI Bandar Lampung, 4(1), 23–28.

Sitanggang, S. R., Siagian, P., Medan, U. N., & Medan, U. N. (2023). Pengembangan Media Lectora Inspire Berbasis Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMK N 1 Onan Ganjang. 2(3), 430–438.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.

Sukenda, Falahah, & Lathanio, F. (2013). Pengembangan Aplikasi Multimedia Pengenalan Pemanasan Global dan Solusinya Menggunakan Pendekatan ADDIE. Seminar Nasional Sistem Informasi Indonesia, 2–4.

Susanti, S. (2017). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa MTs Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Suska Journal of Mathematics Education, 3(2), 92. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.4148

Tanzimah, Pazona, L. S., & Octaria, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Materi Spldv Kelas Viii Smp/Mts. Jurnal Terakreditasi SINTA 5, 337–351.

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845


Article Metrics

Abstract view : 302 times
PDF - 56 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.11.1.2024.101-115

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401