PENEREPAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR

Herfiana Putri Assakhiy(1), Delfi Novelia Pratiwi(2), Diana Ermawati(3*)


(1) Universitas Muria Kudus
(2) Universitas Muria Kudus
(3) Universitas Muria Kudus
(*) Corresponding Author

Abstract


The aim of this research is that the application of knowing that puzzle media can improve the understanding of fourth grade students' mathematical concepts related to plane material at SD Negeri 1 Mayongkidul, Mayong District, Jepara Regency, Academic Year 2023/2024. The type of research applied is Classroom Action Research. The subjects of this research were 28 grade IV students at SD Negeri 1 Mayongkidul, including 20 male students and 8 female students. This research consists of two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. Data collection techniques are interviews, observation, tests and documentation. The data analysis used in this research is quantitative and qualitative data analysis. The results of this research show that through the application of puzzle media, fourth grade students at SD Negeri 1 Mayongkidul can improve their understanding of mathematical concepts in flat shape material. This can be seen from the number of students who completed cycle I as many as 16 students with a percentage of 57% (medium category) and the number of students who completed cycle II as many as 23 students with a percentage of 82% (high category). The application of this puzzle media can increase students' understanding of mathematical concepts by fulfilling success indicators.

Keywords


Puzzle Media, Understanding Mathematical Concepts, Flat Shapes

Full Text:

PDF

References


Alfiani, Y., Fajrie, N., & Ismaya, E. A. (2023). Peningkatan pemahaman konsep matematis pada materi pecahan dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) berbantuan media puzzle pada Siswa Kelas IV SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 27–32. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.12504

Diani, S. F., Maulidiya, D., & Susanta, A. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Vii a Smpn 6 Kota Bengkulu Setelah Memperoleh Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(3), 362–373. https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.3.362-373

Elyasa, D., Sidik, G. S., & Zahrah, R. F. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Luas Daerah Bangun Datar Melalui Media Puzzle Di Kelas Iv Sd N Jamanis. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 4(2), 172–179. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/ji-mr.v4i2.2965

Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 9(1), 12–22. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v9i1.19523

Ermawati, D., & Zuliana, E. (2020). Implementation Of Open-Ended Problems On Mathematical Problem-Solving Skill Of Elementary School Students. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 145–157. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v6i2.8798

Fatonah, S., & Naemah, Z. (2022). Analisis Pengaruh Games Education (Permainan Angklek) Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling Bangun Datar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7209–7219. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3455

Fitria, R. A., & Suyadi. (2021). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Tangram dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri di TK Qurrota A’yun Ponorogo. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i1.83

Indiati, P., Puspitasari, W. D., & Febriyanto, B. (2021). Pentingnya Media Tangram Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Datar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(2), 290–294.

Janukariati, N. K., Ngahe, S., & Sukendra, I. K. (2022). Pkm. Smp Dwijendra Bualu Dalam Pelatihan Membuat Alat Peraga Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi, 2(2), 44–51. https://doi.org/10.5281/zenodo.6605482

Khoirina, H. P., Nengsih, M. R., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Penalaran Matematis Siswa Kelas IV SD di Desa Gondongmanis. Cartesius : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 47–54. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/CARTESIUS/article/view/2764

Laia, S. (2023). Penerapan Media Puzzle Sebagai Metode Pembelajaran Alternatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Kelas III SDN 077313 Lolomoyo. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 1(2), 320–328. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/madu.v1i2.60

Muhammad, H. H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada materi Himpunan pada siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kota Ternate Hujairah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 116–126. https://doi.org/10.5281/zenodo.465902

Muliani, D. S., Makkasau, A., & D, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pecahan Pada Siswa Kelas V SDN 23 Takku Kecamatan Segeri Kabupaten Pangkep. Global Journal Teaching Professional, 1(1), 192–206. https://doi.org/10.35458

Nikmah, A. A., Wanabuliandari, S., & Bintoro, H. S. (2019). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model STAD Berbantu media Puzzle Pecahan Siswa Kelas IV SD N 1 Buwaran. Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 58–65.

Nuraeni, D., Uswatun, D. A., Nurasiah, I. (2020). Analisis Pemahaman Kognitif Matematika Materi Sudut Menggunakan Video Pembelajaran Matematika Sistem Daring Di Kelas IV B SDN Pintukisi. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 2548-6950.

Patmala, K., & Putri, Y. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Refleksi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV), 4(1), 565–572.

Purnamasari, R. Y. D., & Wahyudi, W. (2021). Pengembangan Media Petualangan Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Datar di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1120–1126. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1376

Rohmah, T., Ermawati, D., & Santoso, D. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD Melalui Metode Jarimatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1101-1111.

Rosyida, A., Hernawati, E., Setyansah, R. K., & Sholikhah, O. H. (2023). Media Tangram Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gabungan Bangun Datar (Komposisi dan Dekomposisi) di SDN 1 Pandak Balong Ponorogo. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 8(2), 138–145.

Sanjoyo, T. B. P., Sriwijayanti, R. P., & Anjarwati, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Puzzle Menggunakan Game Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Konsep “Penjumlahan Bersusun ” Kelas I I SDN Mayangan IV. Journal Of Social Science Research, 4(2), 5978–5993. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.10066

Septiana, E., Ermawati, D., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Materi Sudut Dan Simbol Siswa Kelas III SD Melalui Media Patatik. Jurnal Magistra (Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman), 14(2), 2087-2305.

Septhiani, S. (2022). Analisis Hubungan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3078–3086. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1423

Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data Dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50. https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.29

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Yenti, Y. (2021). Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas Via Sdn 09/Iv Kota Jambi”. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 6(1), 24–38. https://doi.org/10.22437/jptd.v6i1.1269

Yusantika, F. D. (2020). Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Calon Guru di MI NU Tegalsari. Jurnal Panjar, 2(1), 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/panjar.v2i`1.32237

Zamania, T., Aziz, A., & Lestari, W. (2022). Respon Siswa Terhadap Media Tangram dalam Memahami Konsep Bangun Datar Kelas VII. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(1), 79–90. https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.734

Zulfa, L., Ermawati, D., & Reswari, L. A. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Kelas V. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509–514. https://doi.org/10.31764


Article Metrics

Abstract view : 33 times
PDF - 12 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.11.2.2024.43-54

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401