ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI FUNGSI KUADRAT PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 6 SEMARANG

Sukma Dwi Febriyanti(1*), Rasiman Rasiman(2), Lilik Ariyanto(3), Purwanto Purwanto(4)


(1) Universitas PGRI Semarang
(2) Universitas PGRI Semarang
(3) Universitas PGRI Semarang
(4) SMP Negeri 6 Semarang
(*) Corresponding Author

Abstract


This research aims to describe junior high school students' mathematical communication skills in Quadratic Function material. This type of research is descriptive qualitative. The subjects were taken from 2 students each with high, medium and low mathematics abilities in class IX of SMP Negeri 6 Semarang 2023/2024. Data collection was carried out using mathematical communication tests, interviews and documentation. The data analysis technique was carried out in 3 stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The data validity checking technique uses the triangulation method. Based on the results of research conducted by researchers, it was found that subjects with high mathematical abilities and subjects with moderate mathematical abilities were able to fulfill all the mathematical communication indicators given in the questions/problem solving. These indicators are 1) Ability to express problem situations in pictures or graphs (drawing) 2) Ability to express problem situations in the form of mathematical models (mathematical expressions) 3) Ability to explain the solution of ideas or situations from an image given in the model mathematics is in the form of mathematical writing (writing). Meanwhile, subjects with low mathematical abilities are unable to fulfill all the mathematical communication indicators given in the questions/problem solving.

Keywords


Komunikasi matematis, Fungsi Kuadrat

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2016). Analisis kemampuan komunikasi matematika dalam menyelesaikan masalah pada pokok bahasan sistem persamaan linier dua variabel siswa kelas viii-c smp nuris jember. Jurnal Edukasi, 3(2), 9-12.

Arina, J., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMK di Ponpes Nurul Huda. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 315-324.

Azizul, S. M. J., & Din, R. (2016). Teaching and learning geometry using GeoGebra software via MOOC. Journal of Personalized Learning, 2(1), 39-50

Barkah, A., Mardiana, T., & Japar, M. (2020). Analisis implementasi metode pembelajaran dalam masa pandemi covid-19 pada mata pelajaran pkn. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2).

Dewi, S. P., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi lingkaran ditinjau dari perbedaan gender. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3), 699-707.

Dhillon, N., & Kaur, G. (2021). Self-assessment of teachers’ communication style and its impact on their communication effectiveness: a study of Indian higher educational institutions. Sage Open, 11(2), 21582440211023173.

Febriyanti, S. D., Indiati, I., & Setyawati, R. D. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Bertipe Soal TIMSS. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(1), 121-132.

Fuada, M. S., Sunardi, S., & Setiawan, T. B. (2017). Analisis Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Jember. Kadikma, 8(2), 114-124.

Hardani, Ustiawaty, J., Andriani, H., Utami, E. fatmi, Istiqomah, R. R., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Hendriana, H., & Kadarisma, G. (2019). Self-efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 153-164.

Hirschfeld-Cotton, K. (2008). Mathematical communication, conceptual understanding, and students' attitudes toward mathematics.

Inganah, S., Darmayanti, R., & Rizki, N. (2023). Problems, solutions, and expectations: 6C integration of 21 st century education into learning mathematics. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(1), 220-238.

Khairunnisa, G. F., Maulyda, M. A., Annizar, A. M. R., Hijriani, L., & Khair, M. S. D. (2020). Mathematics Communication: Translation of Elementary Students' Idea. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 77-86.

La'ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kemampuan komunikasi matematik siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463-474.

Malikha, Z., & Amir, M. F. (2018). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas V B MIN Buduran Sidoarjo pada Materi Pecahan Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 75-81.

Meika, I., Ramadina, I., Sujana, A., & Mauladaniyati, R. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran SSCS. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 383-390.

Moleong, L. J. (2016). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Noviyana, I. N., Dewi, N. R., & Rochmad, R. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Confidence. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Vol.2, 704-709.

Nurrizbaeni, N., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik dan Disposisi Matematik Siswa Mts Nurul Hatta Kelas VII Pada Materi Himpunan. Journal On Education, 1(3), 29-36.

Patton, M. Q. (1987). How to use qualitative methods in evaluation. California: Sage Publications.

Pertiwi, E. D., Khabibah, S., & Budiarto, M. T. (2020). Komunikasi matematika dalam pemecahan masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 202-211.

Prastyo, H. (2020). Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Berdasarkan TIMSS. Jurnal Padegogik, 3(2), 111-117.

Pratiwi, D. D. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pemecahan Masalah Matematika sesuai dengan Gaya Kognitif dan Gender. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 131-142.

Putriani, J. D., & Sukmaningthias, N. (2023, October). Analisis Kemampuan Representasi Peserta Didik Menggunakan Assesment Diagnostic. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA (Vol. 1, No. 1, pp. 444-453).

Putri, N. I. P., & Sundayana, R. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 157-168.

Romlah, S., Kadarisma, G., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP Mutiara 1 Bandung pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Kependidikan, 1(2), 37-46.

Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Spldv Di Kelasviii Smpn 3 Maniamolo Tahun Pembelajaran 2020/2021. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1-14.

Siregar, N. F. (2018). Komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 6(02), 74-84.

Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi SPLDV. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2).

Wijaya, T. T., Ying, Z., Chotimah, S., & Bernard, M. (2020, August).

Hawgent dynamic mathematic software as mathematics learning media for teaching quadratic functions. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1592, No. 1, p. 012079). IOP Publishing.

Zaditania, A. P., & Ruli, R. M. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal himpunan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 328-336.


Article Metrics

Abstract view : 29 times
PDF - 5 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.11.2.2024.77-85

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401