Elaborasi Media Pull Out Photo Math Box Berbantuan Augmented Reality dalam Mendukung Literasi Matematika Tunagrahita

Cahyani Ayu Anggreini(1*), Nila Ubaidah(2)


(1) Universitas Islam Sultan Agung
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract


Literasi matematika memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam mengembangkan kemampuan logika, analisis, dan pemecahan masalah. Namun, bagi siswa berkebutuhan khusus, literasi matematika sering kali menjadi tantangan bagi mereka. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menyajikan konsep matematika secara visual dan interaktif untuk mendukung pemahaman mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pull Out Photo Math Box berbantuan Augmented Reality (AR) yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa berkebutuhan khusus. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI.1.C di SLB Negeri Semarang. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan Sangat Valid dengan presentase ahli media sebesar 85,5% dan ahli materi sebesar 84,6%. Media juga dinyatakan Sangat Praktis dengan hasil angket respon guru sebesar 89,0% dan respon siswa sebesar 100%. Keefektifan media dibuktikan melalui uji N-Gain yang memperoleh nilai sebesar 0,7175 dengan kategori peningkatan tinggi sehingga media dinyatakan efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Pull Out Photo Math Box berbantuan Augmented Reality yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa disabilitas.

Keywords


Keyword: Pull Out Photo Math Box, Augmented Reality, Mathematical Literacy, Intellectual Disability

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, A. R., & Kowiyah. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 2370–2376. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Aditya, T., Sudrajat, A., & Sumantri, M. S. (2021). The Development of Interactive Multimedia Based on the Quiz Education Game on the Content of IPS Learning in Basic Schools. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4), 654. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i4.2627

Aryani, V., Fajrie, N., Kironoratri, L. (2023). Pengembangan Media E-Story Book Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Dongeng Sastra Anak Kelas III Sekolah Dasar. Ilmiah Pendidikan Dasar, 01, 1939–1954.

Bannang, A., R. Uloli, & T. Abdjul. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Inkuiri pada Materi Fluida Statis. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 749–760.

Choiriyah, C. (2021). Education for All: Education for Children with Special Needs and Relation to Anti-Multiculturalism Practices. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(8), 495. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i8.2956

Danuri, R. S. A. (2023). Literasi Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematis pada Anak Berkebutuhan Khusus di SD Negeri Siyono I. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 10(5), 1–10.

Darmawati, T. L., R.A Retno Hastijanti, & Farida Murti. (2023). Strategi Desain Fasilitas Pendidikan Bagi Tunanetra dan Tunagrahita. SARGA: Journal of Architecture and Urbanism, 17(2), 23–32. https://doi.org/10.56444/sarga.v17i2.781

Dewi Fortuna, I., Yuhana, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1308–1321. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/617

Firdaus, A. Y. (2021). Penggunaan Media MBB AR dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Karakter Siswa Slow Learner. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 781–800. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.354

Mirnawati, L. B., Faradita, M. N., & Anggraenie, B. T. (2023). Pengembangan Media Big Book Tema Kebersamaan dalam Mendukung Pembelajaran Keterampilan Menyimak Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023, 1, 401–410.

Mu’alamah, N. N., et al. (2024). Pull Out Photo Box with AR Technology in Supporting Mathematics Literacy in Deaf Crew Members. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 8(2), 135–151.

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475

Nilasari, S. P., Dyana Wijayanti, & Maharani, H. R. (2023). Pengembangan Buku Teks Berbasis Etnomatematika Masjid Agung Jawa Tengah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 204–218. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.6864

Nurhusain, M., & Hadi, A. (2021). Desain Pembelajaran Statistika Terapan Berbasis Kasus Berkualitas Baik (Valid, Praktis, dan Efektif) untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 3(2), 105–119. https://doi.org/10.31605/ijes.v3i2.951

OECD. (2022). Pisa 2022. In Perfiles Educativos (Vol. 46, Issue 183). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61714

Panglipur, I. R. (2023). Analisis Gaya Belajar dan kemampuan Literasi Matematika pada Tuna Rungu. Math-Edu: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 8(1), 37–46. https://jurnal.unimor.ac.id/index.php/JIPM/article/view/4231

Putra, M. A., Madlazim, M., & Hariyono, E. (2024). Exploring Augmented Reality-Based Learning Media Implementation in Solar System Materials. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 29–41. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i1.440

Qadry, I. K., Dessa, A., & Aynul, N. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Space and Shape Pada Kelas IX SMP Negeri 13 Makassar. Jurnal Matematika Dan Aplikasinya, 2(2), 78–92.

Rahmandhani, M. A., et al. (2021). Karakteristik dan Model Bimbingan Pendidikan Islam Bagi ABK Tunagrahita. MASALIQ : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 1(3), 176–190. https://doi.org/10.58578/masaliq.v1i3.61

Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885

Ramadhani, D. L. N., et al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp Kelas VII pada Materi Aritmatika Sosial. Journal on Education, 06(01), 9785–9793.

Ramadhani, R., & Izzati, N. (2023). Keefektifan dan Kepraktisan Modul Dasar Pemrograman. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 47–53. https://doi.org/10.32665/james.v6i1.1142

Sahrudin, M., Djafri, N., & Suking, A. (2023). Pengelolaan Pendidikan Inklusif Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 162–179.

Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.

Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.

Sundari, R. (2024). Pengembangan microsite berbantuan canva untuk meningkatkan literasi matematis siswa. Skripsi

Ubaidah, N., & Junaedi, I. (2024). LE-Probale Model through Nila ’ s Edumath Interactive Mobile Learning to Improve Mathematical Literacy. Hipotenusa: Journal of Mathematical Society, 6(1), 114–128. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v6i1.1913

Ubaidah, N., & Kusmaryono, I. (2020). Kemampuan Literasi Matematika Berdasarkan Kompetensi Reproduksi dan Koneksi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 4(2), 147–158.

Wisnu Wardana, et al. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pull Out Photo Box Sebagai Upaya Peningkatan Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Pada Sekolah Inklusi Tingkat Dasar. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(1), 42–54. https://doi.org/10.21009/improvement.v9i1.27330

Wulanningtyas, M. E., & Marhaeni, N. H. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dan Remedialnya dalam Mengerjakan Soal Cerita Perbandingan Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(2), 359. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.10114


Article Metrics

Abstract view : 58 times
PDF - 17 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.13.1.2026.1-16

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401