PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI LANGKAH TEORI POLYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Adinda Risqi Finisia(1*), Suroso ,(2), Yustinus ,(3)


(1) 
(2) 
(3) 
(*) Corresponding Author

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas 5 SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga melalui penerapan model Problem Based Learning terintegrasi langkah teori polya. JenisPenelitianTindakanKelas (PTK) berlangsungdalam 2 siklus.Subyekpenelitian adalah siswa kelas 5 sejumlah 39 siswa.Data dikumpulkan menggunakantes. Analisis data deskriptifkuantitatifdankualitatif. Indikator keberhasilan penelitian jika ketuntasan siswa mencapai 80%.Kondisiawalpresentaseketuntasan30,8% meningkat menjadi 69,2% pada siklus I dan 87,2% pada siklus II. Dapat disimpulkan hasil belajar siswa meningkat dengan penerapan model Prolem based learning terintegtasi langkah teori polya.

Kata Kunci : Problem Based Learning, Teori Polya, Dan Hasil Belajar Matematika


Full Text:

PDF

Article Metrics

Abstract view : 321 times
PDF - 160 times

DOI: https://doi.org/10.26714/jkpm.5.1.2018.73-81

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Karya Pendidikan Matematika

Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401

 

Creative Commons Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401