Parents' Ability To Stimulate The Psychosocial Development Of School-Aged Children
(1) [Scopus-ID: 57225020592], Universitas Muhammadiyah Semarang
(2) Universitas Muhammadiyah Semarang
(3) Universitas Muhammadiyah Semarang
(4) Universitas Muhammadiyah Semarang
(*) Corresponding Author
Abstract
Background: WHO reported that the incidence of growth and developmental disorders in children remains high. In Southeast Asia, 28.7% of children experience growth and developmental disorders, and Indonesia ranks third in Southeast Asia with a prevalence of developmental delay in children reaching 5% to 10%. This study aims to identify parental abilities in stimulating psychosocial development in school-aged children.
Method: This study employed a quantitative research design with a descriptive method. The sample consisted of 114 students from grades 2, 3, 5, and 6 at Kedungmundu Public Elementary School. The sampling procedure utilized non-probability sampling with purposive sampling technique.
Result: The majority of children have not achieved the tasks of psychosocial development in school-aged children, with 62 children (54.4%) falling into this category, while 52 children (45.6%) have achieved these tasks. The majority of parents have suboptimal abilities in stimulating the development of school-aged children, with 59 parents (51.8%) falling into this category, while the remaining have optimal abilities in stimulating the development of school-aged children, with 55 children (46.2%). Regarding responses to stimulating the development of school-aged children, the majority of aspects have been achieved with an average percentage of 81.1%, while the average percentage of aspects not achieved is 18.9%. The highest percentage of achieved aspects is in the spiritual aspect, with a percentage of 95.6%, while the highest percentage of aspects not achieved is in the psychosocial aspect, with a percentage of 42.1%.Keywords
References
Waite-Jones JM, Rodriguez AM. Psychosocial Approaches to Child and Adolescent Health and Wellbeing. London: Palgrave Macmillan; 2022.
Suyatno Suyatno, Nurul Istiqomah, Anik Enikmawati, Luthfiah Chusnul Khotimah. Hubungan Perkembangan Sosial Dengan Kesehatan Mental Pada Anak Usia Sekolah. CENDEKIA J Ilmu Sos Bhs dan Pendidik. 2022;2(2):127–34.
Lindeman M. The Relationship Between an Eriksonian Industry Vs Inferiority Variable Measure and Substance Use in 5th and 8th Grade. The Chicago School of Professional Psychology ProQuest Dissertations & Theses; 2020.
Ulya SR, Fajri N, Agustina S. Pencapaian Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. 2022;VI(2):75–81.
Suparwati M, Arifah Y, Purwaningsih H. Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. 2020;1–7.
Riskesdas. Laporan Riskesdas 2020 Kementrian Kesehatan Jawa Tengah Republik Indonesia. Laporan Nasional Riskesdas 2020. 2020. 88–94 p.
Tinambunan D, Agniaty N, Ekayuni Y, Suryani AO. Persoalan perkembangan dan kesehatan mental anak usia 6-12 tahun pada masa pandemi COVID-19: Analisis hasil-hasil penelitian lintas budaya. Pros Konf Nas Univ Nahdatul Ulama Indones. 2021;01(01):13–28.
Wijayanti M. Deteksi Dini Dan Stimulasi Perkembangan Usia Sekolah. EJournal. 2021;4–11.
Ahyar H, Maret US, Andriani H, Sukmana DJ, Mada UG, Hardani, S.Pd. MS, et al. Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. 2020. 245 p.
Amin NF, Garancang S, Abunawas K. Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. J Pilar. 2023;14(1):15–31.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. 2nd ed. Bandung: Alfabeta; 2022. 334 p.
Utami W, Muslima E, Putri I, Andini NL. Perkembangan Psikososial Anak Jalanan pada Remaja di Kabupaten Bojonegoro. Asuhan Kesehat. 2020;11(2):1–6.
Fox C. Like Our Father: How God Parents Us and Why that Matters for Our Parenting. Chicago: Moody Publishers; 2022.
Simanjuntak IA. Faktor- Faktor Pengaruh Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini. J Pract Learn Educ Dev. 2021;1(4):134–40.
Nasution F, Janani A, Fadila AN, Asmidah A, Khairiyani S. Perkembangan Psikososial Masa Kanak-Kanak Pertengahan. Edu Soc J Pendidikan, Ilmu Sos dan Pengabdi Kpd Masy. 2023;3(3):1176–88.
Azis A, Wijayanti CS, Wantini. Pengaruh Peran Guru di Sekolah Ramah Anak dalam Pendampingan Psikososial Siswa Sekolah Dasar di Yogyakarta Indonesia. 1st Annu Conf Islam Educ Humanit. 2022;233–44.
Yuliantina I. Mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi sejak anak usia dini. J Pendidik dan Konseling. 2022;5(2):537–40.
Sufa FF, Setiawan MHY. Memberikan Pemahaman Tentang Membaca Menulis Berhitung (Calistung) Kepada Orang Tua Untuk Anak Usia Dini. Adi Widya J Pengabdi Masy [Internet]. 2020;4(2 SE):83–9. Available from: https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/adiwidya/article/view/4096
Putri WTA. Menanggapi Fenomena Anak- anak yang Mengemis dalam Perspektif Perkembangan Psikososial. BUANA Gend J Stud Gend dan Anak. 2021;6(1).
Mediastini E, Livana. Implementasi Keperawatan pada Anak Usia Prasekolah sebagai Upaya Peningkatan Perkembangan Psikososial Melaui Stimulasi Motorik dan Bahasa. J Ilmu Keperawatan Jiwa. 2020;3(4):557–66.
Rukiyanto BA, Nurzaima N, Widyamingtyas R, Tambunan N, Solissa EM, Marzuki M. Hubungan antara pendidikan karakter dan prestasi akademik mahasiswa perguruan tinggi. J Rev Pendidik Dan Pengajaran. 2023;6:4017–25.
Faizah H, Kamal R. Perkembangan Psikososial Peserta Didik Sekolah Dasar Islam di Masa Pandemi Khusnul. J Basicedu [Internet]. 2022;6(1):191–202. Available from: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Steinberg L. You and Your Adult Child: How to Grow Together in Challenging Times. New York: Simon & Schuster; 2023.
Husen, Rahayu M. Analisis Kemampuan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah pada Masa Pandemi di Desa Tavao Bale. Early Child Educ Indones J. 2022;5(1).
Oktaviani M, Novitasari AW, Glosalalia, Madinatuzzahra, Aulia N. Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah. JKKP (Jurnal Kesejaht Kel dan Pendidikan). 2021;8(02):153–63.
Sholichah AS, Ayuningrum D. Efektifitas Kegiatan Kajian Parenting dalam Meningkatkan Kesadaran Orang Tua Terhadap Pengasuhan Anak Usia Dini. Murhum J Pendidik Anak Usia Dini. 2021;2(2):1–9.
Miller L. The Spiritual Child: The New Science on Parenting for Health and Lifelong Thriving. New York: St. Martin’s Publishing Group; 2015.
Yuwono PH, Febrianta Y, Darojat D, Bintaro TY. Hubungan Aspek Fisik Spiritual dan Sosial Anak di Daerah Rawan Bencana dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. J Kridatama Sains Dan Teknol. 2022;4(02):249–59.
Katz R, Hadani HS. The Emotionally Intelligent Child: Effective Strategies for Parenting Self-Aware, Cooperative, and Well-Balanced Kids. Oakland: New Harbinger Publications; 2022.
Suryana D, Sakti R. Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. J Obs J Pendidik Anak Usia Dini. 2022;6(5):4479–92.
Clarke-Fields H. Raising Good Humans. Oakland: New Harbinger Publications; 2019.
Desvita I, Ismaniar I. Hubungan Antara Perhatian Orangtua Dengan Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di Korong Salisikan Nagari Sungai Buluah Timur Batang Anai. SPEKTRUM J Pendidik Luar Sekol. 2020;8(3):377.
Harling B. How to Listen So Your Kids Will Talk: Deepen Your Connection and Strengthen Their Confidence. Grand Rapids: Baker Publishing Group; 2021.
Puspita L, Umar MY. Perkembangan Motorik Kasar dan Motorik Halus Ditinjau dari Pengetahuan Ibu tentang Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 4-5 tahun. Wellness Heal Mag. 2020;2(1):121–6.
Paujiah TS, Muslihin HY, Rahman T. Peran Lingkungan Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Serta Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini. PELANGI J Pemikir dan Penelit Islam Anak Usia Dini. 2022;4(1):103–22.
Fitriani, Watini S. Implementasi Media TV Sekolah dalam Mengembangkan Motivasi Belajar pada Anak Paud Pelita Hati. JIIP - J Ilm Ilmu Pendidik. 2022;5(8):2936–41.
Irmayani, Sunarti, Alam RI. Gambaran Perkembangan Psikososial Anak Prasekolah Berdasarkan Tingkat Ketergantungan Gadget. Wind Nurs J. 2021;2(1):228–36.
Agustia DR, Setyaningsih W, Suharno B. Perkembangan Psikososial Anak Usia 3-4 Tahun di Daycare. Aulad J Early Child. 2021;3(3):149–54.
Article Metrics
Abstract view : 29 timesDOI: https://doi.org/10.26714/seanr.6.3.2024.%25p
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Desi Ariyana Rahayu, Cahya Puspita Sari, Mohamad Fatkhul Mubin, Eni Hidayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Universitas Muhammadiyah Semarang
Kedungmundu Raya Street No. 18 Semarang, NRC Building Universitas Muhammadiyah Semarang
Phone: 02476740287
Fax: 02476740287
Email: [email protected]