PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya: (1) perbedaan pengaruh
pembelajaran IPA menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan
demonstrasi; (2) perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki kemampuan analisis tinggi dan
rendah; (3) interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan analisis siswa. Penulis
menggunakan metode kuasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMPN 14 Surakarta. Populasi
adalah siswa kelas delapan dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes, kuisioner, dan observasi. Analisis data menggunakan anava dua jalan. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) tidak ada perbedaan pengaruh pembelajaran IPA menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi; (2) tidak
ada perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki kemampuan analisis tinggi dan rendah; (3) tidak
ada interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan analisis siswa

Kata kunci: inkuiri terbimbing, eksperimen, demonstrasi, kemampuan analisis